a) Eixos orientadores do Plano Tecnológico:
- Conteúdos;
- Tecnologia;
- Formação.
b) Projectos afectos a cada um dos eixos orientadores
Tecnologia:
kit tecnológico;
internet banda larga de alta velocidade;
internet nas salas de aula (redes de área local)
cartão electrónico do aluno
videovigilãncia
Conteúdos:
Mais-Escola.pt;
Escola Simplex.
Formação:
Formação e certificação de competências TIC;
Avaliação Electrónica
c)
Pode dizer-se que os objectivos do Plano Tecnológico da Educação e as medidas tomadas cruzam-se com as ideias preconizadas por Jonassen. Assim, com o PTE pretende-se dotar as escolas de ferramentas informáticas em larga escala que promovam a fácil aquisição de informação por parte dos alunos e a sua capacidade autonómica. Nesse sentido, Jonassen refere que a utilização das ferramentas informáticas promove e fomenta a qualidade de pensamento diversificado dos alunos.
Por outro lado, é afirmado que a massificação do equipamento informático por si só não promoverá a mudança das metodologias de ensino/aprendizagem. É necessário proceder-se a uma “alteração dos métodos tradicionais de ensino e de aprendizagem para a qual é preponderante a existência de ferramentas e de materiais pedagógicos e conteúdos adequados.” O processo de aprendizagem deve ser mais centrado no aluno e menos no professor. É necessário que os docentes tenham formação específica para potenciar o uso das tecnologias e potenciar o pensamento crítico dos alunos em contexto de aula e a formação dos professores é algo transversal a esta ideia. Jonassen não crê “que os alunos aprendam a partir de computadores ou a partir de professores. Os alunos aprendem pensando de forma significativa, sendo o pensamento activado por actividades que podem ser proporcionadas por computadores ou por professores.”
Outro dos objectivos do Plano Tecnológico da Educação é melhorar e potenciar os mecanismos de partilha de conhecimento com recurso a plataformas como o elearning “promovendo-se dessa forma práticas de ensino mais interactivas e construtivistas, assim como a criação da cultura de aprendizagem ao longo da vida.”Afirma-se também no PTE que “é fundamental desenvolver e promover a utilização de uma plataforma de partilha de conhecimento que incorpore todas as funcionalidades chave e que permita explorar todo o seu potencial catalisador de modernização tecnológica.” Nessa mesma direção aponta Jonassen referindo que “as ferramentas cognitivas são meios para negociar significados de forma colaborativa.”
- Conteúdos;
- Tecnologia;
- Formação.
b) Projectos afectos a cada um dos eixos orientadores
Tecnologia:
kit tecnológico;
internet banda larga de alta velocidade;
internet nas salas de aula (redes de área local)
cartão electrónico do aluno
videovigilãncia
Conteúdos:
Mais-Escola.pt;
Escola Simplex.
Formação:
Formação e certificação de competências TIC;
Avaliação Electrónica
c)
Pode dizer-se que os objectivos do Plano Tecnológico da Educação e as medidas tomadas cruzam-se com as ideias preconizadas por Jonassen. Assim, com o PTE pretende-se dotar as escolas de ferramentas informáticas em larga escala que promovam a fácil aquisição de informação por parte dos alunos e a sua capacidade autonómica. Nesse sentido, Jonassen refere que a utilização das ferramentas informáticas promove e fomenta a qualidade de pensamento diversificado dos alunos.
Por outro lado, é afirmado que a massificação do equipamento informático por si só não promoverá a mudança das metodologias de ensino/aprendizagem. É necessário proceder-se a uma “alteração dos métodos tradicionais de ensino e de aprendizagem para a qual é preponderante a existência de ferramentas e de materiais pedagógicos e conteúdos adequados.” O processo de aprendizagem deve ser mais centrado no aluno e menos no professor. É necessário que os docentes tenham formação específica para potenciar o uso das tecnologias e potenciar o pensamento crítico dos alunos em contexto de aula e a formação dos professores é algo transversal a esta ideia. Jonassen não crê “que os alunos aprendam a partir de computadores ou a partir de professores. Os alunos aprendem pensando de forma significativa, sendo o pensamento activado por actividades que podem ser proporcionadas por computadores ou por professores.”
Outro dos objectivos do Plano Tecnológico da Educação é melhorar e potenciar os mecanismos de partilha de conhecimento com recurso a plataformas como o elearning “promovendo-se dessa forma práticas de ensino mais interactivas e construtivistas, assim como a criação da cultura de aprendizagem ao longo da vida.”Afirma-se também no PTE que “é fundamental desenvolver e promover a utilização de uma plataforma de partilha de conhecimento que incorpore todas as funcionalidades chave e que permita explorar todo o seu potencial catalisador de modernização tecnológica.” Nessa mesma direção aponta Jonassen referindo que “as ferramentas cognitivas são meios para negociar significados de forma colaborativa.”
